MUZIEK

Muziek is een veelomvattende kunstzinnige activiteit, is steeds en overal aanwezig en spreekt de mens bijzonder sterk aan. We zijn in onze cultuur zo gewoon (zelfs verslaafd ) geworden aan muziek, dat die in de opvoeding absoluut niet mag ontbreken.

Zingen is bijzonder sterk met het gevoelsleven verbonden. Wanneer zingt iemand spontaan? Als hij blij is, vrolijk is, zich licht voelt. Of als smart of verdriet hem overmant. Bij kinderen zal het meestal om het eerste gaan.

Via de muziek en dan vooral via het zingen kunnen we het gemoed van de kinderen bereiken. Dat is de meest directe weg, veel directer dan bijvoorbeeld tekenen of boetseren. Willen we dus de kinderen meekrijgen, willen we ze op een goede manier aanspreken, dan moeten we dat op een muzikale manier doen.

Muziek kan een onderdeel zijn van alle andere vakken, maar wordt ook als apart vak gegeven. Het komt dagelijks aan bod in de klaspraktijk van de lagere school. De ochtendopmaat met een halfuur zingen en musiceren is de ideale dagopener.

Als namiddagvak kan muziek tweemaal een uur per week gegeven worden ofwel gedurende een periode van een drietal weken elke namiddag (4 x per week, de hele namiddag).

---

Enkele opnames uit de muzikale opmaat bij aanvang van de schooldag in Rinkrank in 2002 onder mijn leiding:

- Gezamenlijke opmaat met 4e, 5e en 6e klas. Alle kinderen van deze klassen zingen mee.

- September 2002. In voorbereiding op het herfstfeest begin oktober. In 2002 koos ik voor een programma romantische herfstliederen in het Nederlands, Frans, Engels en Duits.

- Alle kinderen kennen de verschillende stemmen van de meerstemmige liederen uit het hoofd. Nu eens zingen ze de eerste stem, dan eens de tweede of derde stem; elke dag wisselend.

- Alle liederen worden uit het hoofd gezongen. Bij het inoefenen maken we soms wel, soms niet gebruik van een notenblad; soms staat het notenbeeld op het bord. Dit laatste heeft mijn voorkeur.

- Beluister hieronder de opnames, gemaakt tijdens een muzikale opmaat eind september 2002.

 De jagers gaan dwalend door 't donkere bos (T+M: Luc Cielen). (3-stemmige canon.

 O klaag toch niet als nevel vroeg de morgen grijst. (2-stemmige canon)

 Schenk de wijn uit hoge kruiken. (2-stemmig)

 Het veld is blank, de halmen neergebogen. (2-stemmig)

 Vijf berken in het nevellicht. (3-stemmige canon)

 Trara dat galmt als jachtgezang. (3-stemmige canon)

 Hejo, span de wagen aan. (3-stemmige canon)

 Hey ho, nobody at home. (3-stemmige canon)

 Bubbling and splashing. (3-stemmige canon)

When autum mists gather. (3-stemmige canon)

 The keeper would ahunting go. (1-stemmig)

 Feuilles volages. (4-stemmige canon)

 Ein Männlein steht im Walde. (2-stemmig)

 In einem kleinen Apfel. (2-stemmig)

Glück auf, glück auf, der Steiger kommt. (3-stemmig)

 Guten Abend, Gut Nacht. (2-stemmig)

 Guter Mond, du gehst so stille. (2-stemmig)

 Blaset die Hörner. (2-stemmig + 2-stemmige canon)

 Auf der Heide blühn die letzten Rosen. (2e stem begeleid op viool door een leerling van de 6e klas)

Beluister hieronder de opnames van een aantal sinterklaasliederen, opgenomen tijdens de gezamenlijke muzikale opmaat van klassen 4, 5 en 6 in december 2002.

Bij sommige liederen klinkt een tweede stem. Deze tweede stem ontstond al improviserend in de klas tijdens de dagelijkse muzikale opmaat, behalve de tweede stem van het lied Ah, vous dirai-je, maman: die is van W.A.Mozart.

Eén klompje, twee klompjes. (2-stemmig)

Daar is een stoomboot aangekomen. (1-stemmig)

Zie ginds komt de stoomboot. (1-stemmig)

O, wat staat daar in de hoek. (2-stemmig)

Sinterklaas op 't witte paard. (2-stemmig)

Sinterklaasje kom maar binnen. (2-stemmig)

Sinterklaas, zegt moe. (1-stemmig)

Sinterklaas zei met gezag. (2-stemmig)

Sinterklaas ging visjes vangen. (2-stemmig)

Sinterklaas kapoentje. (2-stemmig)

Sinterklaasje bonne bonne bonne. (2-stemmig)

Sinterklaasje, nobel baasje. (1-stemmig)

Sinterklaas kwam over de brug. (2-stemmig)

Sinterklaas vergeet ons toch niet. (3-stemmige canon)

Zwarte Piet wou gaan fietsen. (1-stemmig)

De engelen staken alle lichtjes aan. (2-stemmig)

Zie de maan schijnt door de bomen. 

2-stemmig Nederlands

2-stemmig Latijn

Quodlibet met Daar wordt aan de deur geklopt

Saint Nicolas, patron des écoliers. (2-stemmig)

Ah, vous dirai-je, maman. (2-stemmig)