LUC CIELEN

  Pedagogie    Lesvoorbereidingen     Leren lezen     Leren schrijven    Gedichten     Toneelstukken

  Schoolfeesten    Heiligenlegenden     Sterrenbeelden     Muziek     Lezingen    Info-Cielen   

 

◄

 

MUZIEK IN DE KLEUTERSCHOOL

 

KLEUTERSCHOOL

 

Inventaris (wanneer wordt er gezongen, wanneer wordt er instrumentaal gemusiceerd)

1.   ‘s Morgens in de kring (verschillende liederen bij verschillende onderdelen van de kring)

2.   Overgang kring naar tafel voor de pedagogische activiteit

3.   Tijdens, maar zeker bij de voorbereiding van de pedagogische activiteiten

4.   Einde van het vrij spel

5.   Bij de vingerspelletjes

6.   Bij het begin van de pedagogische maaltijd

7.   Bij het einde van de pedagogische maaltijd

8.   Bij het verlaten van de klas

9.   Bij het einde van de pauze buiten en in de gang

10. Tijdens het arbeids-, kring- of bewegingsspel- of (soms = ritmiek)

11. Bij de aanvang van het verhaal

12. Bij het aan tafel gaan ‘s middags

13. Bij het verlaten van de klas voor de middagpauze

14. Bij het binnenkomen na de middagpauze

15. Bij het nemen van de matrasjes om te rusten

16. Bij het einde van de namiddagactiviteit

17. Bij het begin van het afsluitend verhaal

18. Bij het einde van de schooldag

19. Tussendoor nemen de kleuters ook nog een lied boek en zingen daar uit.

20. De kleuterleidsters zingen bepaalde opdrachten, opmerking en of tussenkomsten.

21. Repeteren voor een feest

22. Gebruik van zelfgemaakte instrumenten (carnaval)

23. Verhaal met gebruik van instrumenten (Orff-instrumentarium)

Zang

Eenstemmig

Syllabisch

Keuze van de liederen

traditionele kinderlied

goede kleuterliederen (zie verder)

Tessituur tussen fa en do (f' en c'') met af en toe één of twee tonen daarboven .

Vergezeld van gebaren

Instrumentale begeleiding

Verhalende liederen

Liederen voor de feesten

Liederen in diverse talen

Instrumentaal

Zelfgemaakte instrumenten

Orff-instrumentarium

Instrumenten gebruikt door de kleuterleidsters

Gehoorvorming

Herkennen van geluiden

Herkennen van klanken

Toonhoogte herkennen

Toonduur herkennen

Vormleer

Vraag en antwoord zingen, instrumentaal spelen.

 

Ademhalingsoefeningen (spelletjes)

Blazen (kaars, ritmiekballetjes ...)

Spreuken

Ritmische oefeningen

Steeds gebaseerd op het ritme van de tekst. Geen metrum (maat) stampen of klappen.

Dans: wel gebaseerd op metrum.

Hoe herkent men een goed kleuterlied?

De tekst is niet te logisch

De tekst nodigt uit tot gebaren (beweging)

of de tekst is verhalend

of de tekst sluit aan bij een feest.

De tekst bevat humor

De tekst heeft een ritme

De tessituur gaat van f’ tot c”

De melodie is niet té sterk tonaal (te sterk grondtoongevoel)

Zelf een kleuterlied maken

Eerste mogelijkheid:

een metrum kiezen (versvoet)

de tekst schrijven

de tekst ritmisch (niet per se volgens de versvoet) lezen

een melodie laten ontstaan (improvisatie) door herhaald lezen.

 

Tweede mogelijkheid:

een melodie improviseren al zingend of instrumentaal

tekst improviseren

 

 

◄

Meer over muziek:

Waarom veel muziek op school?

Muziek in de kleuterschool.

Muziek in de lagere school.

Muziek in kleuterschool en lagere school (samenvoeging van de twee vorige pagina's)

Muziekpraktijk in de eerste klas

Liederen voor kleuterschool en lagere school per feest geschikt (in voorbereiding)

Liederen voor kleuterschool en lagere school. Tekst en muziek L. Cielen (in voorbereiding)

Muzikale thema's zesde klas Steinerschool Antwerpen (in voorbereiding)

cielen.eu 10-08-2007